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Creating Ourselves Online and in “Real Life”

In Spanish, read quotes from teenagers about how they choose to represent themselves on social media.
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This resource is intended for educators in the United States who are applying Spanish-language resources in the classroom.

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Language

Spanish
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English — US

Asunto

  • Social Studies
  • Democracy & Civic Engagement

Creándonos a nosotros mismos en Internet y en la “vida real”

En 2012, el Centro de Investigaciones Pew realizó una encuesta para jóvenes con el fin de aprender cómo se representan a sí mismos en Internet. Los siguientes son fragmentos tomados de las entrevistas que Pew llevó a cabo con adolescentes.

  1. Mujer (edad: 14 años): “Bueno, creo que sí publico bastantes fotos. A veces, resulta estresante elegir una foto de perfil. Porque cada una debe ser mejor que la anterior, pero es difícil. Así que. . . Les mando [a mis amigos] un montón de fotos. Y les pregunto ¿cuál pongo de foto de perfil? Y me ayudan a elegir. Y eso me saca un poco la presión. Y es algo muy importante”.
  2. Mujer (edad: 14 años): “Creo que no [agregaría a mis maestros a Facebook]. Solamente porque soy muy diferente en Internet. Soy más libre. Y, por supuesto, me importan algunas cosas, pero voy a publicar lo que quiera. No es que vaya a publicar algo malo que no quiera que vean, pero sería distinto. Y me sentiría como si estuviera en el aula de clases, en la escuela soy más profesional. No voy a gritar en el salón: ‘¡Santo Dios, quiero bailar!’ o algo así. Por eso, siento que si ven mi perfil de Facebook tendrían una opinión distinta sobre mí. Y eso probablemente sería incómodo. Así que, probablemente no los agregaría en Facebook”.
  3. Hombre (edad: 18 años): “Sí, voy a la iglesia y todo eso, así que no suelo publicar ciertas cosas porque no quiero que la predicadora vea mi perfil de Facebook. Porque voy a la iglesia con ella. Y si ella me ve así como diciendo: sí, cariño, y sí. Siento que sí afecta la forma de usar las redes [sociales]. Tienes un respeto por algo o por un grupo del que formas parte o cualquier cosa, como. . . a ti mismo, porque tal vez en realidad eres eso, pero al mismo tiempo , te encanta ese grupo y no quieres faltarles el respeto. Así que, en ese punto, sí siento que te afecta. Que te afecte, no siempre significa que sea negativo. A veces puede ser positivo, ¿sabes?”
  4. Hombre (edad: 18 años): “Sí, tengo algunos maestros que tienen contactos que puedes llegar a necesitar en el futuro, así que siento que siempre debes mantener una imagen. Sí soy una persona a la que le gusta divertirse y volverse loca e ir a por todas, pero no dejo que la gente vea ese lado de mí porque quizá cambie el juicio sobre mí. Entonces, básicamente, publicas lo que quieres que las personas piensen de ti”.
  5. Mujer (edad: 16 años): “La borré [mi cuenta de Facebook] cuando tenía 15 años, porque pienso que [Facebook] era demasiado para mí, con todo el chisme y los grupitos, y cómo se convirtió tan importante para mí tener muchos amigos, era muy estresante tener una cuenta de Facebook solo para estar en contacto con una pequeña cantidad de personas. Era demasiado para mí, así que solo la eliminé. Y desde que lo hice, me siento genial”.
  6. Mujer (edad: 16 años): “Y nuestro SRO [Agente encargado de la escuela] tiene información. Básicamente, puede ver todo lo que hacemos porque trabaja para el departamento de policía. Y una vez estaba hablando conmigo y mis amigas. Y nos dijo, puedo detener todo lo que hacen. Por ejemplo, si tuitean algo de una fiesta, mientras están allí, no se sorprendan cuando los descubran”. 1
  • 1Mary Madden y Amanda Lenhart: “Lo que piensan los adolescentes sobre las redes sociales, la privacidad y la identidad en línea”, Centro de Investigaciones Pew, 21 de mayo de 2013, disponible en el sitio web del Centro de Investigaciones Pew.

How to Cite This Reading

Facing History & Ourselves, “Creating Ourselves Online and in ‘Real Life’,” last updated May 3, 2022, https://www.facinghistory.org/resource-library/my-part-story/creating-ourselves-online-and-real-life

This reading contains text not authored by Facing History & Ourselves. See footnotes for source information.

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